Questão comentada · Criminologia
Questão 75 — PC-PA 2021 · AOCP
A respeito da Escola de Chicago e das teorias que dela decorrem, assinale a alternativa correta.
- AA teoria das zonas concêntricas, de Ernest Burgess, indica que o crescimento das cidades se dá a partir dos respectivos centros e, quanto mais próximo ao centro, mais alta a classe social das pessoas que ali residem.
- BA teoria ecológica entende a cidade como produtora de delinquência, havendo zonas em que a criminalidade seria maior e outras com índices menores de criminalidade.
- CDe acordo com a Escola de Chicago e suas teorias derivadas, a relação entre o espaço urbano e a criminalidade é preterida em favor da relação entre o fator biológico e a criminalidade.
- DA atuação da Escola de Chicago foi marcada pelo pragmatismo, inovando pelo método de observação participante, no qual o observador mantém-se equidistante do fenômeno social que estuda, tomando parte da experiência alheia.
- ESegundo a teoria da associação diferencial, iniciada por Edwin Sutherland, a conduta criminosa está relacionada ao meio em que o delinquente vive e com as oportunidades que teve ou deixou de ter durante o processo de formação moral. O autor associa, ainda, a baixa escolaridade com maior índice de propensão delitiva.
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Comentário de cada alternativa
Burgess descreve a cidade crescendo do centro para fora em círculos concêntricos, mas a distribuição social é a inversa da afirmada: junto ao centro comercial fica a zona de transição, deteriorada e ocupada pelos mais pobres e por imigrantes recém-chegados. As classes mais altas vivem nas zonas residenciais externas e nos subúrbios.
Pegadinha: A primeira parte está certa (crescimento a partir do centro); o erro está em inverter a localização das classes sociais.A teoria ecológica, núcleo da Escola de Chicago, estuda a cidade como ambiente que gera delinquência: o crescimento urbano desordenado enfraquece os controles sociais informais (família, vizinhança, igreja, escola) e produz desorganização social. Por isso a criminalidade não se distribui de modo uniforme. Os estudos de Shaw e McKay sobre áreas de delinquência mostraram índices mais altos nas zonas deterioradas próximas ao centro e menores à medida que se avança para as zonas residenciais externas.
É o contrário. A Escola de Chicago é sociológica e tem como eixo justamente a relação entre espaço urbano e criminalidade, afastando a explicação do crime por características biológicas do indivíduo. A ênfase no fator biológico é marca do positivismo criminológico italiano, em especial de Lombroso.
Pegadinha: Atribui à Escola de Chicago o determinismo biológico próprio da Escola Positiva.O pragmatismo e o uso da observação participante de fato caracterizam a Escola de Chicago. O erro está em dizer que o observador se mantém equidistante: nesse método o pesquisador se insere no grupo estudado e convive com ele, vivenciando a realidade de dentro. A própria alternativa se contradiz ao falar em equidistância e em tomar parte da experiência alheia.
Pegadinha: Mistura dados corretos (pragmatismo, observação participante) com a ideia de equidistância, que é incompatível com o método.Para Sutherland, o comportamento criminoso é aprendido na interação com grupos próximos, em que se transmitem técnicas, motivos e definições favoráveis à violação da lei. A teoria não explica o crime por falta de oportunidades na formação moral nem liga baixa escolaridade à delinquência. Ao contrário, Sutherland cunhou a noção de crime de colarinho branco para mostrar que pessoas instruídas e de alto status também delinquem.
Pegadinha: Atribui a Sutherland a associação entre crime, pobreza e baixa instrução, exatamente a ideia que ele combateu.Resolva esta e milhares de outras questões
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